阳光心汇心 • 管理手册

南京阳光心汇心公益基金会

人，以激励人。

支教志愿者向学生传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流，须以语言 作为凭借 , 从而更好的为实现教学目的服务。 课堂教学语言属于一种较高层次的口头语言，支教志愿者不能像一般口语那样随意性， 不能漫无目的去信口开河，谈天说地，因此教学语言必须以严谨性为前提。 支教志愿者要注意自己的语言，要用发音准确，语言规范，标准的普通话进行教学，不 得掺杂或者生造粗俗的方言、土话。这些科学规范的课堂用语是由教学内容与授课形式决定 的。此外需做到教学中概念准确，表达要明确，清晰，准确，规范是对语文教学语言的基本 要求。

支教志愿者在教学中运用教学语言，或分享一篇文章，或说明一件事物，或阐述一个道 理，或发表一个见解，须使用自然衔接、前后一致的连贯教学语言。

支教志愿者在自己表达的内容时候尽可能条理清楚，蕴涵逻辑联系，有效维持学生注意 力的同时促进师生之间的配合。

支教志愿者在教学中使课堂语言具有形象性关键在于教师能设疑激趣，扣人心弦。能化 深奥为浅显，化枯燥为风趣。教师可以广采博闻，收集和主题有关的故事、电影、歌曲、等 等均可引入课堂，以塑造形象，创造气氛，让学生感到课堂新奇多趣，知识易于理解。 支教志愿者要把深刻的教学内容通过生动、幽默的语言形式表达出来，深入浅出，寓庄 于谐，激发学生的兴趣，有助于学生对知识的理解和巩固，活跃课堂气氛在教学中，用幽默 的语言有针对地说明抽象的理论，将枯燥的文字变成充满活力的内容。 支教志愿者的课堂服饰要整齐、清洁、庄重、大方。为人师表，须注意自身的一举一动， 以免给学生的身心发展带来不必要的负面影响。 基金会不提倡 “ 施与舍 ” 的伦理道德关系，代之倡导以 “ 平等互助 ” 为核心的社会公益理 念。在项目中，支教教师作为授课者，遵守传道授业解惑的教师职业要求，兼备快乐成长与 平等相伴的公益原则，为孩子们带来的健康的、正向的、丰富的课程。

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