阳光心汇心 • 管理手册

1.课程内容贴近小学校园生活，符合小学阶段学生生理、心理健康发展需要 2.课程内容符合培养自信、自爱、自强阳光少年的素质需求 3.学校主动参与意愿较高 4.课程的设施、师资等软硬件需求应符合大多数乡村希望小学的现状，不给学校增 加额外负担，或有专项经费进行支持 5.可量化的预算投入，按单个学校或学生人数计算 6.可评估的成果展示  学校申请控制要点： 1.为防止资源堆积浪费，项目组根据报名学校的学生总人数，划定每门课程的可申 请学生人数，如总人数 100 人以内的学校，每门课程可申请不超过 30 人；总人数 200 人以内的学校，每门课程可申请不超过 60 人，以此类推。 2.项目点学校申请的课程原则上每学期不超过三门，试点课程除外。 3.开课前，组建课程方、项目方及项目点学校助教老师的微信群，以便三方有问题 及时沟通反馈。 4.如课程涉及物料，按报名学校人数准备物料，及时寄送，并提醒校方及时查收。 5.为了解课程开展的进度，可要求助教老师每节课后在微信群中发送课程开展中的 照片和课程作品照片，项目组进行记录，及时收集项目素材。 6.课程完结后，要求助教老师将所有上课期间的素材打包发送至项目负责人邮箱。 7.课程完结后，通过多种形式采集校方（包括老师和学生）对课程的评价，作为是 否继续开展此课程或是否继续与该课程方合作的依据。 8.对积极配合反馈的助教老师，学期结束后可给与优秀助教等证书激励。 9.针对引入的课程，后续开展赛事活动。学生可以通过参与赛事活动，检验学习成 果，并获得奖励，详见金色舞台章节。 10.如整个学期项目点学校未进行一次反馈，建议暂时中止该学校下一次申请【快 乐学堂】内其他课程的权利。 为检验【快乐学堂】中的课程在阳光心汇心项目点学校的开展成效，同时为参加学 习的乡村学生提供竞技和展示的舞台，阳光心汇心结合快乐学堂引入的课程及项目点学 校已开设的素质课程，每年定期举办综合大型赛事活动，如英语演讲大会、艺术作品大 赏、诗歌大会、区域篮球联赛等。这些赛事活动面向所有项目点学校，统称为“金色舞 台”。  金色舞台开展控制要点： 1.各类赛事活动的开展应尽量和【快乐学堂】中的课程及学校已开设的素质课程相 匹配。 2.报名通知在活动开始前半个月发出，通知中应详细说明比赛的主题、要求、截止 时间、参加人群及奖励办法。 3.原则上赛事活动开始前 30 天邀请专业评委及大众评委，赛事活动开始前 7 天确 定专业评委及大众评委人选，在赛事中参与作品评选。 4.基金会项目组工作人员应及时收集参赛作品，并妥善保管。

11.5 金色舞台  项目介绍